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        什么是幼儿园玩具?

        日期:2015年8月5日 17:07

            幼儿园玩具,是指供 各类幼儿园和早教机构用于 3-8岁之间 的小孩在学校期间使用的主要教学设施,它是玩 具类别的一个细分市场。其主要作用是:在使用 过程中能有效锻炼小朋友的身体、大脑和各类平衡、协调能力;能切实 有效地增加课程的趣味性,从而更 有效地促进小孩健康、积极发展、保证教学效果。幼儿园 教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程,目前幼 儿园的教学任务主要是玩,因此,幼儿园 玩具在幼儿教育中有着巨大而不可替代的作用。 

        幼儿园玩具的分类 
        按照幼 儿园玩具的教育功能,可分为以下几类:
          一、社会性幼儿园玩具 
          社会性 幼儿园玩具是指让孩子通过模仿,装扮,表演去认识自己,认识周 围环境和成人世界的幼儿园玩具。这些幼 儿园玩具都有一定的主题,也是一 种主题形象幼儿园玩具。 
        社会性幼儿园玩具有: 
            1.娃娃及其他人物,动物的 形象幼儿园玩具。幼小孩 子有爱与被爱的需求,他们从小就需求1~2件这类柔软,抱起来 感觉很舒服的又有主题形象的幼儿园玩具,作为他们倾诉的对象,情感的象征,想象的媒介。 
            2.“娃娃家”角色扮演的道具,娃娃家具,餐具,用具。 
            3.社会机 构扮演幼儿园玩具,这是些 跨越家庭生活主题,认识自己身边环境,吸收其 他生活经验的幼儿园玩具,如玩学校、商店、消防队,医院、超级市场等。     4.劳动幼儿园玩具,一些反 映成人劳动的幼儿园玩具,老虎钳、螺丝、起子、洗衣机、吸尘器 等劳动幼儿园玩具。 
           二、认识性幼儿园玩具 
            指发展孩子智力,启迪孩子智慧,提高认识能力,丰富知 识经验的幼儿园玩具。这是目 前家长们特别喜欢买的幼儿园玩具。     认识性 幼儿园玩具包括; 
            1.数与量的幼儿园玩具,计算器、计算棋、秤与天平等。  
            2.接龙幼儿园玩具,牌与扑克,水果接龙,数字牌等。  
            3.拼图幼儿园玩具,如数字拼图、动物拼图、六面拼图等。 
           4.操作性幼儿园玩具,敲打幼儿园玩具、结构幼儿园玩具、穿编、活动幼儿园玩具等。 
            三、活动性幼儿园玩具(体育幼儿园玩具)。 
            活动性 幼儿园玩具指使身体灵活的动作性幼儿园玩具,这类幼 儿园玩具特征在于强调身体大肌肉的活动,即运用颈部,躯干、手臂、腿部等 大肌肉及各部分协调能力,通过走、跑、跳、爬、攀、平衡、投掷等 等方法来玩的幼儿园玩具。 
            由于城 市缺少自然的生活空间及运动机会少,动作发 展的幼儿园玩具对于现代孩子甚为重要,孩子们 可以在玩耍中锻炼身体,促进健康。
            活动性 幼儿园玩具包括:  
           1.爬行幼儿园玩具,如攀登架、弓门等。
           2.摇晃幼儿园玩具,如木马、转椅、翘翘板等。
           3.车辆幼儿园玩具,如自行车,手推小车。
           4.丢抛幼儿园玩具,如降落伞、飞蝶等。 
           5.大型与 小型运动器械幼儿园玩具,滑梯、秋千,荡船等。
           6.球类幼儿园玩具,皮球、小足球、羽毛球等。 
           7.奔跑跳跃幼儿园玩具,拖拉幼儿园玩具,羊角球、绳等。
           四、观察、探索的 科学性幼儿园玩具 
            科学性 幼儿园玩具指让幼儿观察、操作、探索各种具有物理、化学等 自然界现象的幼儿园玩具。它能发 展孩子的好奇心,求知欲。引导幼 儿从游戏中获得科学操作经验,养成观察,分析的 习惯和实事求是的原则,帮助幼 儿获得日常生活有关的知识和经验。 
           科学性 幼儿园玩具包括,
            1.玩沙、水幼儿园玩具。 
            2.镜面幼儿园玩具,平面镜、凹凸镜,万花筒等。
            3.平衡重心幼儿园玩具,不倒翁、陀螺、摇马天平等。
            4.磁性幼儿园玩具。 
            5.风动幼儿园玩具,风筝、风车等。 
            6.齿轮幼儿园玩具,机动幼儿园玩具。
          五、听、说、阅读的 语言类幼儿园玩具 
           语言类 幼儿园玩具指培养孩子听、说、读、写语言 文字能力的幼儿园玩具,它对丰 富孩子语言环境,学习正确发音,学习说 话和语言交往有很大意义。
            语言类幼儿园玩具有: 
            1.听的幼儿园玩具,听音旋转盘,录音机、八音琴等。  
            2.说的幼儿园玩具,识图卡片、顺序卡片、木偶、影子戏幼儿园玩具、读卡机、学习机等。 
        我们也 可以根据幼儿园玩具本身的特点,这样分类: 
        1.婴幼儿幼儿园玩具类:这类幼 儿园玩具的颜色较为鲜艳,一般均适于抓、握类的玩
        具,如铃铛、铃鼓、摇铃等 及一些体积较小,适于抓 握又能发出声响者。
        2.电动类幼儿园玩具:这类玩 具大多需内装电池者,由于属动态型玩具,故对三 岁以下的儿童尚具吸引力。但由于此类玩具中,大多无 法由儿童自行操纵,与儿童之间缺乏互动,儿童似 乎只是这些玩具表演的旁观者,故教育性价值较低。
        3.遥控型幼儿园玩具,则较能引起孩子兴趣,也较富意义,遥控飞机的价格颇高。
        4.暴力幼儿园玩具:这类玩具,常是电 视卡通人物随身携(佩)带的武器这些玩具中,有部分的剑面很长,尖端又 尖孩子们在玩时,极易伤及他人或自己,这类玩 具破能吸引儿童,但大多不是好玩具,因为,这些玩 具常被孩子们用来模仿打斗,且多具高危险性,故家长 们因避免购买这类玩具,以免对 儿童的成长产生负向影响。
        5.食品幼儿园玩具:食品玩具可分为两类,一类为 内装食品的玩具,食品吃完毕后,此容器 即可成为儿童的玩具,这类玩具如套套圈、小跳跳球等。另一类 则为随购买食品而附赠者,这类玩 具如麦当劳的促销活动、乖乖等 食品促销活动的附赠品,均属之。这类玩具公司,卖的不是食品,而是玩具。因为,哪家的玩具吸引儿童,儿童就买哪家的玩具,真可谓“醉翁之意不在酒”。这站在经济的立场,似乎颇为合算,毕竟是“一鱼两吃”!但是,家长们对这类玩具,亦不因为得掉以轻心,因为这 类玩具的安全性与教育性的考虑,常因为它属于食品类,而因为 家长忽视了其玩具的属性;反而,有时家 长也会因其具玩具功能,忽略该 食品对儿童身体健康的影响。由此可知,购买此类玩具(食品)时,家长应 同时考虑食品及玩具两方面的因素,以免因大失小。
        6.组合性幼儿园玩具:就理论的探讨,我们了 解积木玩具无论教育上或发挥儿童创意上均极具价值。但是,并非所 有的积木或组合式玩具,均具此等功效,果,这些组 合玩具的质料粗糙,其组合又过于单调,变化不多,或不易操作,则这些玩具,并未具 有组合积木的理想功能。因此好的组合性积木,亦需具 备安全性及教育性价值。家长们 购置此玩具是务必谨慎小心,勿以为 只要是组合性玩具即为好幼儿园玩具。
        7教材类幼儿园玩具,如前面 述说的蒙氏教具,由于这 些教具具备一些专业的教育功能,对儿童 又具备错误控制的功能,蒙特梭 利教具的目的是是帮助儿童的自我建构与心智发展,这是一 种属于内在的作用。由于教 具提供给儿童刺激,诱发儿 童的注意力而带领儿童进入专心的历程,因此它 们也就帮助了儿童的成长。蒙特梭 利教具在使用方法上有一整套适合儿童能力发展的从简到难的方法,教具与 教具之间也有着从简单向难过渡的变化方法,能帮助 儿童获得能力的提高,同时,也可以 帮助儿童有秩序的从具体感觉走向抽象性思维过程的完善。  8其他:如市面上贩卖机中的“塑胶蛋”玩具,他不直接贩买玩具,而是透 过摇动的塑胶球指示,得到某种玩具,由于每次只要5~10元,成本较低,故其玩 具也常属一些小玩具,或质地粗糙的小东西(小玩意),这类玩具,吸引儿童的原因,不是所得到的玩具,而是这 种类似猜谜与赌博性质的活动。而且,这类活 动附赠的玩具既小又粗糙,安全性未加考虑。家长们 不宜让小孩接触这类型的玩具,以免未蒙玩具之利,反受其害

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